《一个都不能少》观后感

《一个都不能少》观后感(汇编15篇)

当品味完一部作品后，这次观看让你有什么体会呢？记录下来很重要哦，一起来写一篇观后感吧。千万不能认为观后感随便应付就可以，以下是小编精心整理的《一个都不能少》观后感，欢迎阅读与收藏。

《一个也不能少》中主人公魏毓芝教师与学生张慧科之间矛盾的发生、发展、结局，几乎是影片的全部资料，而影片的主旨也随着这一矛盾的变化逐步表现出来了。

作为一个教师，魏毓芝有自身的缺点，然而作为一个人却有着这些缺点如何也遮掩不住的闪光点。我们很容易想到不能成为一个合格的纯粹意义上的人，而能成为一名合格的教师，反之，则是贴合逻辑的。给人印象最深刻的是她那种尽职尽责、不达目的不罢休、一条道走到黑的精神。这对于全社会各行各业的男女老少难道不是更具指导意义吗？对于那些在生活工作中对事业三心二意、一曝十寒、不能持之以恒的人来讲，不是极具规劝意义吗？

影片中“全班二十八个人，一个也不能少”的语言和实际行动很好地体现了主人公坚强不屈的性格。因为把生命能量发挥到极致去实现自我的信念的精神总是让人佩服且感动的，试想在现实生活中用这样诚实和顽强的态度对待实际困难的又有几人呢？尤其是改革开放以来，人民生活水平的迅速提高、物质礼貌的急剧膨胀反到成为了许多精神空虚者最美丽的藉口。他们以此为由游戏人生、思想腐化、生活糜烂，却有着动人的哲言：今朝在 ……此处隐藏10627个字……叽喳喳的同学们，还有那个站再讲台上面容微怒，眉间带些严谨且十分高的声音对我们呵斥的班主任。

看完本影片，我仿佛懂得了班主任费劲脑汁对我们的用心良苦，一想到老师为我学习担忧的表情，我不以为然，而如今，我想对她说声抱歉，曾经的我一定让她失望，现如今我才懂得了作为老师的责任，那种坚定一心的志向，和自身作为再生父母的决心，姜太公曰：‘一日为师，终生为父。’老师是除了自己的亲生父母外的再生父母，是我们人生中的领路人，更是我们人生中的指导者，更多的是教会我们先成人再成才的忠心。

那种教书育人的伟大，我不知用什么去赞美它，但我知道，要给予她尊重，而学习就是最好的报答。

影片中，小小年纪的代课老师，魏敏芝，她虽然不太懂得去交学生怎样学习，但她也懂得作为一个老师的责任心，考虑学生的安全问题，更懂得去交学生先成人后成才的道理。

因为只要被别人称呼为‘老师’这两个字，就要做到老师应该做到的责任，这种责任，无条件，更无金钱可相提并论，更无任何代价可以换取它，这就是老师这两个字的意义。

在影片中，我不仅看到了作为老师的伟大责任心，更看到了国家对偏远山区的重视，去帮助那些贫苦的人家，让他们的生活更加富裕，还有那些在山里上学的孩子们，在那种贫苦的环境中追求美好的目标而努力奋斗的神情，让我自愧不如，因为我没有像他们那样努力的去学习知识，而且没有拿出十分之十一的力气去拼搏，我想在这一次事情中，我会得到良好的改变，提升自我学习能力和自身素质。

若是将来学习好了，去社会打拼，我想，我会尽自身所能去帮助那些需要帮助的人们。若是我有幸得到‘老师’这个称呼，我会去偏远的山区教书育人，因为在知识面前，人人平等，没有任何代价可以换取知识的繁华。