【精华】三年级小学作文4篇
在学习、工作乃至生活中，大家总少不了接触作文吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。还是对作文一筹莫展吗？以下是小编精心整理的三年级小学作文4篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
三年级小学作文 篇1去往学校的路上，你的Ipad突然又播放了一遍你刚刚听过的那首歌。想象一下，打一个响指就可以跳过这首歌，或者听到喜欢的歌曲时，轻拍一下手腕就可以把音量调大，是不是很奇妙？
时光飞逝，梦一般二十年过去了，我正在手术室里做皮肤上的芯片植入手术，这种芯片可神奇了，它使皮肤拥有两种特异功能。
瞧！我一摸左手的大拇指 ，左手手心的皮肤上就跳出一个键盘。我熟练地操纵着键盘，顺利地画出了各种各样风格不一的建筑设计图。有了它，我再也不用带电脑了。如果我想听音乐，一摸食指，周杰伦的《龙卷风》便在耳畔响起。我轻轻地打个响指，就跳到了下一首，在手背拍一下就暂停，手心拍一下就关机了。拍打不同的部位，功能也不同，这种“皮肤输入”既奇妙又有趣吧?
“皮肤变色”就更令人拍手叫绝了，它会随着环境变换颜色，像变色龙一样。当我们来到沙漠，皮肤就呈现出沙砾般的金黄色；当我们来到大海边，就呈现出海水般的深蓝色；当我们来到树林里，就呈现出树叶的翠绿色或火红色……敌人的导弹即使有神眼会跟踪也无济于事。我们要发动攻击，怎么办呢？这时，皮肤变得透明了，整个人成 ……此处隐藏2621个字……>
另外，还可以运用说的形式提高阅读的效率。如家长在报刊上发现了好文章后，先让孩子认真读一遍，阅读后让孩子把文章内容讲一遍，再让孩子说说这篇文章写法上的优劣得失，家长文化水平较高的还可作些点拨补充。
措施四——辅导孩子写作文
辅导孩子练习写作文，教给孩子写作的方法，这个问题看似很专业，其实一般家长也可以以做到。要求孩子写作文养成编写写作提纲的习惯，编写提纲就是根据作文题目和有关要求，先确定中心，明确“写什么”，再根据这个内容决定选择什么样的材料表现这个中心。对选择的材料进行排队、加工、整理，决定先写什么，再写什么，最后写什么。除了安排好写作顺序，还要考虑哪些内容对表现中心，证明论点最有说服力，要作为重点详写，哪些内容只作一般性的交代就可以了，可以略写。还要考虑开头和结尾如何写，段落之间过渡如何安排等。有了提纲，才能按提纲的思路一步步把文章内容写充实写明白，使文章条理清楚，结构完整。一句话，提纲既是作文前的计划，又是作文的向导。
措施五——勤鼓励，多给孩子掌声
很多家长在读孩子的作文时都抱着成人的眼光，结果我们孩子的作文可谓是一无是处。我们不能一味地批评和指责，要明白即使再差的一篇习作，都会有它耀眼的亮点。哪怕是一个优美的句子或一个生动的词语;再不然就是一个用对的标点符号，一个写得比以前更好的字。三年级的孩子词汇量有限，习作的过程中出现了词不达意、错别字多等问题也不能操之过急，只要孩子能努力地把作文写出来，而且非常乐意去写，就应该给予肯定。
当然，俗话说得好：台上三分钟，台下十年功。要想提高孩子的写作能力，并非一天两天的事，也没有什么立竿见影的绝招和秘诀，需要孩子点点滴滴的积累，还要有持之以恒的精神和毅力。
